宁波开放大学24秋地域文化（专）形考任务四答案

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宁波开放大学24秋地域文化（专）形考任务四答案

形考任务四

试卷总分:100  得分:100

1.家喻户晓的童蒙教材《三字经》相传是南宋时期宁波鄞县人（       ）所写。

A.王应麟

B.王致

C.王说

D.杜醇

 

2.宁波历史上最早的书院是( * )。

A.余姚学宫

B.桃源书院

C.蓬莱书院

D.妙音书院

 

3.宁波最早的州学建于（  青书学堂 学习通 学起 柠檬文才学堂 作业答案   ）。

A.汉代

B.唐代

C.宋代

D.明代

 

4.19世纪末20世纪初，宁波人开始效仿西方教育，建立的新式学堂有（          ）

A.桃源书院

B.储才学堂

C.宁波法政学堂

D.中兴学堂

 

5.古代宁波学塾有（       ）。

A.义塾

B.村塾

C.私馆

D.私塾

 

6.宁波慈溪人（         ）是中国最早的马克思主义教育理论和青年教育家，提出全人生教育指导思想。

A.蒋梦麟

B.杨贤江

C.张雪门

D.张寿镛

 

7.明清之际，( * )提出教育内容应包括经学、史学、文学和自然科学四部分。

A.王阳明

B.程端礼

C.杨贤江

D.黄宗羲

 

8.(         )重视道德教育，最早提出“知行合一”的观点。

A.王致

B.王说

C.楼郁

D.王阳明

 

9.编撰《读书分年日程》的是( * )。

A.庆历五先生

B.淳熙四先生

C.程端礼

D.王阳明

 

10.创建桃源书院的是（      ）。

A.王致

B.王说

C.楼郁

D.杜醇

 

11.宁波最早的儒学教育家群体是（          ）。

A.庆历五先生

B.淳熙四先生

C.四明学派

D.姚江学派

 

12.王阳明：名守仁，字伯安，因王阳明年轻时曾在绍兴会稽山阳明洞修炼导引术，取号“（ ____ ）”。 致良知”是通过自身的（ ____ ）和道德实践活动，开显知善知恶的本能意识的过程。 “知行合一”的内在关系是：知是行之始，（ ____ ）。 “王门四句教法”：即为“无善无恶心之体，有善有恶意之动，知善知恶是良知，（ ____ ）。 王阳明在余姚龙泉山中天阁墙壁上题词，勉励学生务必做到：“道德仁义之习要日亲日近，势利纷华之染要（ ____ ）”。

 

13.“良知”一词，源出于孔子的《论语》中。

 

14.“孝亲”必须先从书本上弄清“孝”的道理，然后再去实践。

 

15.“致良知”是“必有事的工夫”，是指“知”和“行”具有内在的统一性。

 

16.王阳明认为“良知良能，愚夫愚妇与圣人同”是指良知具有特殊性。

 

17.“心外无物”本义是指人能够认识世界万物的一种可能性。