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浙江开放大学24秋家庭教育作业3[标准答案] 作业3 试卷总分:100 得分:100 1.父母为孩子的长远利益着想，才算是真正的爱，只是为了孩子眼前的利益，无论对孩子怎样关心、爱护、体贴，都是不正确的，而是娇惯溺爱。 2.搞好实际锻炼，家长要做到：（ * ）

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浙江开放大学24秋家庭教育作业3[标准答案]

作业3

试卷总分:100 得分:100

1.父母为孩子的长远利益着想，才算是真正的爱，只是为了孩子眼前的利益，无论对孩子怎样关心、爱护、体贴，都是不正确的，而是娇惯溺爱。

2.搞好实际锻炼，家长要做到：（ * ）。

A.家长要时时注意孩子的一举一动

B.家长要有恒心，舍得让孩子吃苦

C.要正确对待孩子实际锻炼中出现的失误

D.家长要鼓励孩子克服困难，不怕挫折和失败

E.要注意孩子的年龄特征、个性特征和性别特征

3.“自然后果的惩戒”这种教育理论是18世纪法国资产阶级思想家、教育家（ * ）最先提出来的。

A.福禄贝尔

B.西蒙

C.马卡连柯

D.卢梭

4.“杯弓蛇影”“草木皆兵”是（ * ）。

A.自我暗示

B.反暗示

C.直接暗示

D.间接暗示

5.（ * ）是说服教育方法中的最常用的方式，家长起主导作用，运用起来灵活，一般不受时间、地点、场合的限制。

A.讨论法

B.谈话法

C.榜样法

D.暗示法

6.在家庭教育中，榜样作用很大。如何引导子女向榜样学习？（ * ）

A.家长要亲自给子女树立榜样

B.借助于革命领袖、英雄模范等正面形象，影响教育孩子

C.追赶社会上热门人物

D.引导孩子向周围的同学、老师和社会上各行各业的普通劳动者学习

7.马卡连柯认为，应当在以下几个问题上坚持“中庸之道”，也就是注意分寸，划清界限：（ * ）。

A.关于纪律和自由的关系

B.关于学习和爱好的关系

C.关于积极性和克制能力的关系

D.关于慈爱和严厉分关系

E.关于父母和子女的关系

8.要做到“寓教于喻”，首先家长要充分认识儿童、青少年的年龄特征和思维特点，不要把孩子当成成年人看待；家长要有丰富的生活经验和社会生活知识，加强学习，不断充实自己的头脑。

9.计划生育政策的提出，是从我国的（ * ）出发的。

A.现代生活

B.社会发展需要

C.男女比例不平衡问题

D.家庭实际

10.所谓讲究教育艺术就是从教育理论出发，适当选择，创造性地灵活运用教育方式方法，去解决子女教育中的实际问题。

11.从教育学的角度研究，独生子女是具有特异性的“特殊儿童”或“问题儿童”。

12.家庭的物质生活条件是家庭得以存在的前提条件，物质生活水平是影响教育进行和效果的一个重要条件。

13.《伤仲永》一文中所谈的方仲永这一典型的例子启发我们家庭教育不能违背（ * ）。

A.全面发展、因材施教

B.态度一直、教育统一

C.理智施爱、爱而不娇

D.量力而行、循序渐进

14.寓教于喻是运用通俗恰当的比喻，用某些有类似特点的事物来比拟想要说的某一事物或某一道理，以便表达得更加生动鲜明，便于弄懂弄通。

15.现在我国约占总户数70%的家庭是（ * ）。

A.主干家庭

B.大家庭

C.核心家庭

D.单亲家庭

16.社会出现的“超女热”、“钢琴热”等现象，违反了家庭教育的（ * ）原则。

A.理智施爱、爱而不娇

B.量力而行、循序渐进

C.全面发展、因材施教

D.态度一致、教育统一

17.不同的家庭，培养教育的效果不一样。但现实生活中父母教育子女时遇到问题和苦难，可以找到“绝招”、“秘诀”。

18.家庭教育的方法是指家长在对子女实施教育时所选择和运用的具体措施和手段。

19.在平等、民主的父母子女关系下，子女生活在一个较为宽松的生活环境中，能够主动地成长，自主、自立思想比较强，他们有自尊心、自信心和自强精神。

20.我国的独生子女大批出现，是（ * ）。

A.20世纪60年代

B.20世纪70年代

C.20世纪80年代

D.20世纪90年代

21.不从孩子的年龄特征出发，不顾孩子实际的心理发展水平和实际能力，任意加重孩子的学习负担和心理负担，盲目地实行“多餐”，这也是有害的。

22.林星星的父亲是一名歌唱演员，决心把孩子培养成音乐家，从5岁起就教他练钢琴。妈妈是一名小学教师，深感学历的重要。一个叫他练琴，一个叫他做题，孩子无所适从。对孩子产生很大的压力。　　这一案例表明（ * ）。

A.孩子学习能力强，特长培训要从小开始

B.家长对待子女的态度要一致

C.家长对所有子女要一视同仁

D.对子女的态度要一以贯之

23.西方国家大批独生子女的出现，是多种社会因素综合作用的结果，但归根结底，最根本的原因是生产力的发展和生产方式的变革。

24.不该在进行教育的时候实施教育，效果不好；而应该进行教育的时候，却不实施教育，其效果当然也不会好。反映了教育艺术的（ * ）。

A.遇事则诲，择机而教

B.寓教于喻，深入浅出

C.以身作则，导之以行

D.掌握分寸，划清界限

25.家长学校是一种正规教育，每一个家长都需要参加学习的一种临时性成人学校。

26.一般来说，在较为优越的师资、设备和教材的条件下，学校学习的年限就可以相应地缩短，这说明学校教育制度受（　）的制约。

A.社会政治经济制度

B.社会生产力发展水平

C.教育对象的身心发展特点

D.历史经验的继承与发展

27.理智施爱，爱而不娇。以下做法错误的是（ * ）

A.无需严格要求，可以迁就

B.爱子女的动机和效果要一致

C.要从子女的眼前利益出发

D.要从子女的眼前长远利益出发

28.一个家长对自己的要求，一个家长对自己家庭的尊重，一个家长对自己每一举止，这就是首要的、最重要的教育方法。

29.讲究家庭教育艺术的前提，是家长要以（ * ）,用自己的言行去影响孩子，这是一种有效的教育方式。

A.以身作则

B.奖励激励

C.遇事则诲

D.宽容感化

30.“你看你这样胡闹，人家叔叔、阿姨、小朋友都笑话你了。”“你的衣服都弄脏了，明天怎么上幼儿园？”设法将孩子的注意力转移到另外一个事物或另外一个方向，以缓和暂时的矛盾状况。这反映了（ * ）。

A.掌握分寸，划清界限

B.遇事则诲，择机而教

C.寓教于喻，深入浅出

D.转移注意，另谋教机

31.气质是我们平常所说的人的脾气、性情，是指人的情感发生的速度、强度；性格表现在人对现实的态度和行为方式上。两者都没有好坏、优劣之分。

32.一些表现不太好的孩子身上，积极因素往往表现得不太明显，甚至是潜在的，很难发现。要做到（ * ），家长必须克制自己无益的感情冲动，保持冷静的头脑。

A.宽容感化

B.寓教于喻

C.以身作则

D.奖子一长

33.“有规则的自由叫活泼，没有规矩的自由叫放肆；不放肆叫做规矩，不活泼叫做呆板。”反映了（ * ）的教育艺术。

A.寓教于喻，深入浅出

B.掌握分寸，划清界限

C.以身作则，导之以行

D.遇事则诲，择机而教

34.对独生子女的教育问题的阐述错误的是（ * ）。

A.独生子女教育关系到国家的未来

B.独生子女关系到千家万户的利益

C.独生子女教育关系到学校教育的成效

D.独生子女教育非常完善

35.家庭结构是指家庭成员的序列和数量。家庭结构决定儿童生活所面临的家庭成员关系的复杂程度，这是影响儿童教育工作和儿童身心发展的一个重要因素。

36.让孩子身体力行、亲自去做。家长要鼓励孩子克服困难，不怕挫折和失败，坚持到底。这是家庭教育的（ * ）方法。

A.实际锻炼

B.榜样示范

C.谈话教育

D.表扬奖励

37.反暗示是利用外界刺激物的暗示起相反的反应的一种暗示。就是说，家长的意图和对子女的要求、期望，不是正面提出，而是有一地从相反的方向去刺激孩子，从而激起孩子按照家长的意愿、要求和期望行事的愿望。

38.（ * ）是把家长的意图直接提供给子女，使之迅速而无意识地加以理解、领会。

A.直接暗示

B.间接暗示

C.反暗示

D.自我暗示

39.各种形式的家长学校应重视选择教学内容，如孩子厌食、偏食原因是什么？中学生为什么不像小时候听话等？反映了家长学校的（ * ）

A.系统性

B.实践性

C.时代性

D.突出家庭教育特点

40.马卡连柯认为，在纪律和自由问题上无需坚持“中庸之道”。

41.“多子多福”的生育观念，从根本上说是来源于中国封建社会的思想。

42.正确进行表扬，以物质奖励为主，精神奖励为辅。

43.“一家二贵，事乃无功；夫妻持政，子无适从。”

44.因材施教是人们在长期的教育工作中总结出来的行之有效的经验。在我国，（ * ）是“因材施教”的先行者，他非常善于根据学生不同特点来选择教育内容和使用教育方式方法，取得了良好的效果。

A.孔子

B.孟子

C.韩非子

D.荀子

45.“严在外、爱在内。”反映了家庭教育的（ * ）原则。

A.全面发展、因材施教

B.态度一致、教育统一

C.理智施爱、爱而不娇

D.量力而行、循序渐进

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