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开放大学24秋健康教育与健康促进形考任务3[标准答案]

时间：2024-10-30  作者:在线  来源：互联网  点击： 次  

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开放大学24秋健康教育与健康促进形考任务3[标准答案] 形考任务3（25分） 试卷总分:100 得分:100 1.案例分析适用于培训（ * ）。 A.卫生知识 B.观念与态度 C.沟通技能 D.操作技能 E.决策技能 2.健康教育/健康促进计划的评价贯穿于（ * ）。 A.计
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开放大学24秋健康教育与健康促进形考任务3[标准答案]
形考任务3（25分）
试卷总分:100  得分:100
1.案例分析适用于培训（ * ）。
A.卫生知识
B.观念与态度
C.沟通技能
D.操作技能
E.决策技能
 
2.健康教育/健康促进计划的评价贯穿于（ * ）。
A.计划制定阶段
B.计划实施阶段
C.效果评价阶段
D.实施与效果评价阶段
E.项目的全过程
 
3.角色扮演适用于培训中（ * ）。
A.学习新知识
B.学习新技术
C.学习沟通技能
D.学习操作技能
E.学习决策能力
 
4.在健康教育计划的实施时间表中不包括的内容是（ * ）。
A.工作内容
B.工作时间
C.工作方式
D.负责人员
E.经费预算
 
5.“小学生寄生虫病感染率”属于（ * ）。
A.形成评价指标
B.过程评价指标
C.效应评价指标
D.结局评价指标
E.总结评价指标
 
6.可用于克服健康促进项目中目标人群失访影响的方法是（ * ）。
A.设立随机对照组
B.培训项目工作人员
C.增加调查对象人数
D.校准调查工具
E.进行问卷预调查
 
7.在项目周期短，资源有限的情况下，可以选择的评价设计方案是（ * ）。
A.不设对照组的前后测试
B.简单时间系列设计
C.非等同比较组设计
D.复合时间系列设计
E.实验研究
 
8.最适合于操作技能的培训方法是（ * ）。
A.使用挂图
B.小组讨论
C.案例分析
D.演示与模拟
E.角色扮演
 
9.“项目活动执行率”这个指标用于健康教育计划实施的质量控制中（ * ）。
A.进程监测
B.数量与范围监测
C.内容监测
D.项目效果监测
E.费用监测
 
10.对“全国亿万农民健康促进行动”专题广播节目的收听率进行调查，属于健康教育与健康促进计划的（ * ）。
A.形成评价
B.过程评价
C.效应评价
D.结局评价
E.总结评价
 
11.健康状况指标，发病率、死亡率等属于（ * ）。
A.形成评价指标
B.过程评价指标
C.效应评价指标
D.结局评价指标
E.总结评价指标
 
12.在提高居民户合格碘盐食用率，消除碘缺乏病的健康教育项目中，通常一级目标人群为（ * ）。
A.家庭主妇
B.碘缺乏病患者
C.碘盐销售者
D.社区领导
E.中小学生
 
13.为了解健康教育与健康促进计划对目标人群知识和态度的影响，需要进行（ * ）。
A.形成评价
B.过程评价
C.效应评价
D.结局评价
E.总结评价
 
14.个人深入访谈的优点不包括（ * ）。
A.可以用于讨论敏感问题
B.反馈及时，交流充分
C.能够获得比较深入的信息
D.能在较短的时间内获得大量信息
E.可用于发现新问题
 
15.问卷编写的原则（ * ）。
A.尽量使用专业术语
B.避免问题含混不清
C.避免使用复合型问题
D.避免使用诱导型问题
E.采取适当方法降低问题敏感度
 
16.下列哪种抽样方法不是随机抽样？（ * ）
A.单纯随机抽样
B.方便抽样
C.系统抽样
D.分层抽样
E.整群抽样
 
17.最适用于确定优先问题的定性研究方法是（ * ）。
A.专题小组讨论法
B.选题小组工作法
C.个人深入访谈法
D.现场观察法
E.参与式快速评估法
 
18.健康教育KAP问卷质量的高低，对调查结果的真实性、适用性等有决定作用，反应问卷质量的指标是（ * ）。
A.长度
B.效度
C.特异度
D.灵敏度
E.难度
 
19.以下不属于健康管理策略的是：（ * ）。
A.生活方式管理
B.需求管理
C.社区管理
D.疾病管理
E.灾难性病伤管理
 
20.定性调查最常见的测量工具为（ * ）。
A.问卷（如KAP问卷）
B.仪器（如血压表、体重计等）
C.提纲
D.量表
E.录音机

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