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杭州师范大学《教育学原理作业》

一、单选题（每题2分，共25道小题，总分值50分，​）
1.
罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于________
（2分）
A
非指导教学模式
B
结构主义课程模式
C
发展性教学模式
D
最优化教学模式
存疑
2.
“人类教育心理学化”，这一观点是 _________首先提出的。
（2分）
A
裴斯泰洛齐
B
卢梭
C
杜威
D
赫尔巴特
存疑
3.
现代教学需要构建平等、互动、共同发展的师生关系，以充分体现师生之间的“”
（2分）
A
教师主体学生客体性
B
交互主体性
C
学生主体性
D
教师主体性
存疑
4.
最早实施教师资格制度的是（ ）。
（2分）
A
美国
B
英国
C
法国
D
德国
存疑
5.
夸美纽斯说过“只有受过教育之后，人才能成为一个人。”这句话的表明的观点是_________
（2分）
A
教育是万能的
B
教育规定着人的发展方向
C
教育对人的发展具有主导作用
D
教育要适合个体的身心发展规律
存疑
6.
以下哪种观点不符合“主体教育观”的内涵_______。
（2分）
A
教师和学生在教育中是交互主体的关系
B
只有学生才是教育中的主体，所以必须提升学生在教育中的主体地位
C
教育的目的在于通过师生交往培养具有主体性的人
D
教育只有回归生活世界，才在社会中具有主体地位
存疑
7.
教育学开始成为一门独立学科的标志著作是_______
（2分）
A
《大教学论》
B
《普通教育学》
C
《教育诗》
D
《学记》
存疑
8.
教学的内容、方法、分量和进度要适应学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。这就是教学的________
（2分）
A
启发性原则
B
循序渐进原则
C
可接受性原则
D
直观性原则
存疑
9.
下列选项中，关于课程的说法不正确的一项是_______
（2分）
A
“课程”一词含有学习的范围和进程的意思
B
课程与教材、学科的涵义相同
C
课程随社会的发展而演变，反映一定社会的政治、经济的要求
D
狭义的课程概念是指某一门学科，如数学课程、历史课程
存疑
10.
“教育即生活”是谁的教育观？
（2分）
A
沛西·能
B
孟禄
C
杜威
D
恩格斯
存疑
11.
下列关于教育的个体功能的论述，不正确的是________
（2分）
A
教育影响个体的社会化和个性化。
B
教育发展个体的谋生技能。
C
教育会阻碍个体的良性发展。
D
教育增进个体的幸福感
存疑
12.
下列对影响人的品德发展的因素和作用的论述，不正确的是________
（2分）
A
遗传素质是人的品德发展的生物基础。
B
环境对人的品德发展起决定作用。
C
德育在人的品德发展中起主导作用。
D
个体主观能动性在人的品德发展中起重要作用。
存疑
13.
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是 ( )
（2分）
A
孔子
B
孟子
C
墨翟
D
荀子
存疑
14.
下列选项中，不属于教育传播环境的是（ ）
（2分）
A
校园环境
B
教室环境
C
学风
D
教师
存疑
15.
决定教育事业发展规模和速度的是 （ ）
（2分）
A
科学技术
B
政治经济制度
C
文化
D
生产力
存疑
16.
“近朱者赤，近墨者黑”。说明在人的发展中（ ）具有重要的作用。
（2分）
A
遗传
B
环境
C
教育
D
主观能动性
存疑
17.
我国社会主义的学校德育包括三个组成部分：________、政治教育、思想教育
（2分）
A
道德品质教育
B
自我批评教育
C
道德规范教育
D
道德情感教育
存疑
18.
教学活动所担负的多种任务中，______是基础
（2分）
A
知识的教学
B
思想塑造
C
发展能力
D
陶冶性情
存疑
19.
第一次提出人的全面发展概念的是_______
（2分）
A
空想社会主义者
B
马克思
C
恩格斯
D
列宁
存疑
20.
一个先天耳聋的儿童不可能成为一名音乐家，这是因为_______
（2分）
A
遗传素质决定着人的发展
B
后天环境影响着人的发展
C
遗传素质是人的身心发展的生理前提
D
教育决定着人的发展
存疑
21.
“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是 （ ）
（2分）
A
环境决定论
B
遗传决定论
C
教育万能论
D
二因素论
存疑
22.
夸美纽斯说过：“只有受过教育之后，人才能成为一个人。”这句话表明的观点是________
（2分）
A
教育是万能的
B
教育规定着人的发展方向
C
教育对人的发展有主导作用
D
教育要适合个体的发展规律
存疑
23.
在教学活动中制定实施方案的过程是
（2分）
A
教学原则
B
教学策略
C
教学设计
D
教学模式
存疑
24.
道德品质的基础是________
（2分）
A
道德信念
B
道德意志
C
道德认识
D
道德感情
存疑
25.
下列有关德育过程的表述，不正确的是______
（2分）
A
德育过程是教师教导下学生的被动的道德活动过程
B
德育过程是培养学生知、情、意、行的过程
C
德育过程是促进学生品德发展矛盾的积极转化过程
D
德育过程是提高学生自我教育能力的过程
存疑
二、多选题（每题3分，共10道小题，总分值30分，​）
1.
班主任的个性影响力取决于( )
（3分）
A
班主任的权威
B
班主任对教育工作的情感体验
C
学生产生积极影响的能力
D
高度发展的控制自己的能力
E
班主任的地位、职权
存疑
2.
关于个体身心发展的动因的观点有（ ）
（3分）
A
多发论
B
成熟机制
C
多因素交互作用论
D
教育
存疑
3.
自主学习的主要特点在于学习的：_______
（3分）
A
主体性
B
能动性
C
创造性
D
独立性
存疑
4.
教育的相对独立性表现在_______。
（3分）
A
教育是一种相对独立的社会实践活动
B
是具有历史继承性的社会实践活动
C
有跟社会发展进程不相适应的一面
D
教育总是具有阶级性
存疑
5.
关于现代社会教育的共同特征叙述正确的是：_______________
（3分）
A
学习内容及其丰富，教育内容具有开放性。
B
教育密切联系社会，教育性质具有生产性。
C
不断提高普及教育，教育对象具有广泛性。
D
教育贯穿人的一生，教育具有法制性。
存疑
6.
现代教学中的教与学的关系主要体现为一种交往关系，是一种基于“对话”基础上的教学活动。_________
（3分）
A
合作的
B
动态的
C
平等的
D
民主的
存疑
7.
下列与现代课程改革的总趋势一致的是_______
（3分）
A
重视课程内容的生活化、分科化
B
强调知识的系统化、结构化
C
重视智力开发与学习能力的培养
D
重视个别差异
存疑
8.
教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是_______
（3分）
A
家庭教育;
B
道德教育;
C
班级教育;
D
学校教育;
E
社区教育
存疑
9.
现代德育建立的基础是______
（3分）
A
农业经济
B
现代信息社会
C
现代工业社会
D
社会主义社会
E
社区教育
存疑
10.
狭义的教学特指在学校中教师引导学生进行的一切学习活动。其中，教师有目的地进行教，以引导学生学习知识，形成_______，使其获得发展。
（3分）
A
技能
B
情感
C
态度
D
能力
存疑
三、判断题（每题2分，共10道小题，总分值20分，​）
1.
教育是科技发展的动力和源泉。 （ ）
（2分）
存疑
2.
在不同阶级中，教育具有“提升机”的作用。 （ ）
（2分）
存疑
3.
社会的道德规范要求与受教育者的思想品德基础的矛盾构成了学生品德发展的动力。
（2分）
存疑
4.
学校教育就是文化教育。 （ ）
（2分）
存疑
5.
教育是制造社会舆论的有力阵地。 （ ）
（2分）
存疑
6.
教育的心理起源论的代表人物是孟禄。 （ ）
（2分）
存疑
7.
从教学的存在形态上看，教学是以交往为一般形态存在的，所以教学是师生之间的一般交往形式。
（2分）
存疑
8.
教育能够推动社会政治、经济、文化等发展，因此教育影响都是正面的。
（2分）
存疑
9.
现代教育与文化是本质与属性关系。 （ ）
（2分）
存疑
10.
人的现代化是在某一历史阶段出现的普遍的人类特性，因此其标准适用于各个国家。
（2分）
 

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