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吉林大学: 东师大学前儿童家庭教育21春在线作业2答案
时间：2021-08-29 作者:admin 来源：www.youxue100f.com 点击：次

标签：学前儿童家庭教育奥鹏作业答案在线离线作业

内容摘要：
学前儿童家庭教育

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学前儿童家庭教育21春在线作业2

试卷总分:100 得分:100

一、多选题 (共 25 道试题,共 62 分)

1.学前儿童家庭品行教育的要求（）

A.应培养孩子的责任心

B.应培养孩子的主动性

C.应培养孩子的同情心

D.应培养孩子的合群性

2.近年来，全球经济发生了巨大的变化，人们的意识形态也相应的发生了根本的转变，特别是对人自身价值的重新认识促使家庭的功能也在不断的变化，从大的方面来讲，主要体现在：

A.生育功能逐步退化

B.生产功能从丧失到恢复

C.消费功能由平均到多元；赡养功能弱化

D.教育功能分化；政治和宗教功能不断削弱。

3.美国早期家庭教育的特点：

A.家庭教育的重要性

B.家庭教育的主观性

C.美国尊重、民主的家庭教育

D.家庭教育的必然性

4.50—90年代学前教育机构家庭教育指导形式的发展特点是。

A.普遍性和稳定性

B.灵活性和变化性

C.多样性和创造性

D.个体性和区域性

E.科学性和规范性

5.学前儿童家庭教育原则有（）

A.科学性原则

B.理智性原则；指导性原则

C.渐进性原则；适度性原则

D.一致性原则

6.家庭教育的作用是（）

A.家庭教育保证了儿童机体的正常生长发育

B.促进了学前儿童智力前潜能的最大发挥

C.促进了儿童社会化的进程

D.提高了儿童的审美才能

7.学前教育机构家庭教育指导的渠道有：

A.家庭教育讲座开放日活动；家长会；

B.辨析评论会；父母沙龙；

C.家长园地；家园小报；

D.家长开放日；父母执教活动

8.幼儿园为社区服务的职能包括（）

A.是通过完成双重任务为所在社区服务

B.是对文化的传播

C.是实现幼儿园教育资源的社区共享

D.是发挥社会宣传职责

9.在运用理智性原则时，家长要注意：

A.调节情绪

B.规定限度

C.全面整合

D.杜绝溺爱

10.恩格斯运用了摩尔根的大量研究成果，证明了在人类漫长的历史发展中先后出现了不同的家庭形态：

A.血缘家庭

B.普那路亚家庭

C.对偶家庭

D.一夫一妻制家庭

11.学前儿童家庭教育的特点有（），连续性和一贯性；权威性和一贯性。

A.时代性和社会性

B.广义性和深刻性

C.亲情性和感染性

D.针对性和随机性

12.主干家庭的特点是代际关系比较复杂，一般来讲，人口也相对于核心家庭较多，包括（）等。

A.夫妻关系

B.亲子关系

C.祖孙关系

D.婆媳翁婿关系

13.50——90年代学前教育机构家庭教育指导形式的发展特点有：普遍性和稳定性；（）

A.灵活性和变化性

B.多样性和创造性

C.个体性和区域性

D.科学性和规范性

14.学前儿童家庭认知教育的主要任务是：

A.丰富孩子的知识经验

B.激发孩子的学习兴趣

C.培养孩子的动手、动口、动脑习惯

D.促进孩子智力、能力的发展

15.家庭的经济功能包括家庭中的（），它是家庭的功能的物质基础，用于满足人们基本生存的需要。

A.生产

B.分配

C.交换

D.消费

16.暗示的信号可分为（）。

A.言语

B.表情

C.手势

D.行动

17.学前儿童家庭认知教育的要求是：

A.应发展孩子倾听语言的能力

B.应发展孩子理解语言的能力

C.应发展孩子运用语言的能力

D.应发展孩子识字的能力

18.在实施一致性原则时，家长需注意：

A.互通信息

B.经常交流

C.相互配合

D.共同教育

19.简述50—90年代学前教育机构家庭教育指导形式的发展特点。

A.普遍性和稳定性

B.灵活性和变化性

C.多样性和创造性

D.个体性和区域性

E.科学性和规范性

20.幼儿园为社区服务的职能包括：

A.通过完成双重任务为所在社区服务

B.实现幼儿园教育资源的社区共享

C.发挥社会宣传职责

D.社会建设中发挥着主导作用

21.学前儿童家庭审美教育的主要任务是：

A.引导孩子感受美

B.启发孩子表现美

C.鼓励孩子创造美

D.塑造孩子美的心灵

22.家园社区合作共育对儿童发展的影响有：

A.有利于儿童整体水平的提高

B.有利于提高儿童团结合作

C.有利于儿童脑部智能开发

D.有利于儿童的社会性发展。

23.暗示的信号有：

A.言语

B.表情

C.手势

D.身体

24.“核心家庭”这一名称来源于西方，是指已婚夫妇与未婚子女组成的家庭，家庭内只有三种家庭关系：

A.夫妻关系

B.亲子关系

C.兄弟姐妹关系

D.婆媳翁婿关系

25.家庭的功能有（）

A.生育功能；性生活功能

B.抚养和赡养功能；经济功能

C.教育和社会化功能；感情交流功能

D.休息和娱乐功能；宗教功能和政治功能

二、判断题 (共 15 道试题,共 37 分)

26.《教育漫话》就成为提倡早期家庭教育的著名教育学专著。全面阐述的教育思想，就是要为国家培养绅士，并详细制定了绅士教育的性质、目的、内容与方法，他提出绅士教育应在家庭中实施。

27.所谓家庭关系，又称家庭和谐关系，是家庭成员之间根据自身的角色在共同生活中形成的人际互动联系，是家庭的本质要素在家庭人际交往中的表现形式，是家庭成员之间一切社会关系的总和。

28.在家庭教育中，家长对孩子要该奖则奖，该罚则罚，奖惩并用，奖惩分明，奖惩适度，以强化孩子的良好行为，抑制孩子的不良行为。

29.家庭是由两个成员组成的，家庭中每个成员的存在都依赖于其他成员的存在，他们各自都有一定的角色，互相关联、互相维持。

30.血缘家庭属于群婚制的最初阶段，婚姻是按照辈分来划分的，凡属同一辈分的男女均可结为夫妻，但是兄弟姐妹之间结为夫妻也是不合乎道德的，这种同辈而婚的婚姻构成了人类最古老的家庭形态——血缘家庭。

31.马卡连柯的家庭教育方法：建立健全的生活制度，建立家长的威信，重视家务劳动，谈话，奖惩，游戏，开展家庭文化生活，参加经济管理，等等。

32.在家庭教育中，家长既要关心热爱孩子，又要严格要求孩子，做到情感与智谋相结合，理性施爱，促进孩子的健康发展。

33.偶婚制家庭的特点是：男女双方同居前没有贞操观念，同居后也没有互相的独占，可以自由离弃；男女双方及其子女组成的小家庭，没有独立的家庭经济，因此脆弱而不稳定；男女结成配偶，有明确的婚姻关系，但这种婚姻关系不是以感情为基础，而是以方便和需要为基础的；妇女占统治地位，实行母系血缘关系为纽带、成员共同参与生产活动、平均分配的原始共产制家庭经济。

34.家庭教育是不拘于时间、地点以及形式，可以随时随地灵活进行的教育，它无固定的教学大纲和具体的要求，主要针对家庭成员个体成长过程中的特殊矛盾，针对家庭成员出现的这样或那样的问题展开教育。

35.家庭是人一出生就投入的社会文化环境，是人生的第一所学校。

36.家庭教育不同于学前教育、社会教育，它具有持续性、连续性、针对性、感染性、灵活性的特点。

37.父母沙龙是学校指导家庭教育的一种新形式，它不像家庭教育讲座、家长会那么正规、严肃，它使家长在自由轻松的环境中，充分发表自己的见解，倾听其他家长、教师和教育专家的看法，在不知不觉中受益。

38.《爱弥儿》一书是卢梭的主要教育著作，副标题为《教育论》。

39.希望孩子做什么，如何去做，或是为防止孩子出现某种错误、过失，家长根据需要给孩子一个“信号”，使孩子能迅速觉察，心领神会，并按照家长的意图去行事，这种教育方法就是熏陶法。

40.主干家庭是指父母和一对已婚子女组成的家庭。

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