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东师《幼儿园艺术教育活动及设计》2023年春学期在线作业2[标准答

时间：2023-09-07  作者:在线  来源：互联网  点击： 次  

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1.要制造轻快、柔和的效果时，可用（）的乐器， A.较多 B.较少 C.适中 D.任何。 2.涂鸦期是指（）左右的幼儿开始用无控制的动作逐渐发展到有控制动作的乱涂乱画时期。 A.半岁 B.一岁 C.一岁半 D.两岁

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东师《幼儿园艺术教育活动及设计》2023年春学期在线作业2[标准答案]
试卷总分:100  得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.要制造轻快、柔和的效果时，可用（）的乐器，
A.较多
B.较少
C.适中
D.任何。
 
2.涂鸦期是指（）左右的幼儿开始用无控制的动作逐渐发展到有控制动作的乱涂乱画时期。
A.半岁
B.一岁
C.一岁半
D.两岁
 
3.当刚学会一首新歌，小朋友还不熟练时，一般采用（）的形式，这有利于造成一种欢乐的气氛，
A.表演唱
B.单独唱
C.集体唱
D.同声唱
 
4.构图是根据（）的需要把有关的物体形象恰当地安排在画面上，表现事件情节、环境气氛等。
A.同伴的建议
B.主题内容
C.教师的要求
D.儿童的意愿
 
5.我国古代的音乐教育是（）。
A.“礼乐”并重
B.礼数并重
C.礼诗并重
D.数诗并重
 
6.动作演示法主要指幼儿用（）的形式表现自己对音乐作品的理解
A.口头语言
B.肢体语言
C.心理语言
D.常用语言
 
7.（）是指由教师提出绘画的主题和要求，幼儿按照这一要求完成的绘画。
A.命题画
B.意愿画
C.装饰画
D.想象画
 
8.教师可引导儿童从（）进行欣赏圆雕。
A.正面
B.侧面
C.后面
D.四面八方
 
9.古代的“乐”是一种广义上的包括（）在内的艺术。
A.体育
B.音乐
C.美术
D.诗歌
 
10.在幼儿园舞蹈中，（）与舞蹈动作是联系在一起的。
A.歌词
B.节奏
C.音乐
D.常规
 
二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)
11.在古埃及，艺术被看作是教育的一个重要内容，男孩在接受职业训练时，学习的内容包括（）。
A.绘画
B.雕刻
C.舞蹈
D.唱歌
 
12.韵律活动的材料包括：（）。
A.动作
B.音乐
C.道具
D.黑板
 
13.艺术教育的游戏特征主要体现在（）
A.内容中的游戏性
B.形式中的游戏性
C.方法中的游戏性
D.结果的游戏
 
14.幼儿的（）成为意愿画重点关注的内容。
A.思维
B.推理
C.想象
D.创造
 
15.下列哪些属于幼儿园室内环境部分。活动室、多功能室教室、阅览室
A.活动室
B.多功能室教室
C.阅览室
D.楼梯
 
16.4、下列哪些属于幼儿园室外环境部分。
A.操场
B.走道
C.楼梯
D.活动室
 
17.谈话欣赏是一个互动的过程，这种方法有这样几种水平（）。
A.讲解
B.问答
C.表达
D.理解
 
18.欣赏自然景物时，可采取（）的方法。
A.边看边讲解
B.停步欣赏
C.直观形象
D.抽象描述
 
19.幼儿园音乐欣赏，可以使幼儿初步发展起（）音乐作品的能力。
A.感知
B.理解
C.欣赏
D.创作。
 
20.嗓音保护主要指在唱歌过程中，（），不迎着风唱歌，不在感冒、患上呼吸道感染的时候唱歌等。
A.不要大声喊叫
B.不在剧烈运动时大声地唱歌
C.不长时间地连续唱歌
D.不在空气污浊的环境中唱歌
 
三、判断题 (共 20 道试题,共 40 分)
21.幼儿园、家庭以及社区为幼儿创设一个良好的艺术环境，有利于幼儿艺术潜能及良好心理品质的发展。
 
22.物体的空间关系主要指现实物体的空间关系。
 
23.20世纪70年代末，美术与音乐一起被当作是平衡大脑左右半球的有效途径。
 
24.大鼓音色低沉，音量较大
 
25.唐代的“梨园”有训练15岁以下儿童音乐的记载，是中国记载最早的儿童音乐教育机构。
 
26.当幼儿稍长时，教师可以适当介绍色彩与情感的关系，即运用色彩表达情感。
 
27.为了调查研究儿童绘画的发展规律，陈鹤琴以自己的孩子为研究对象进行了研究。
 
28.在进行相关律动活动之前，教师应有意识地进行相关经验的准备，
 
29.教师的范唱最好用伴奏。
 
30.染纸操作简便，纹样变化丰富，艺术性与可操作性高度统一。
 
31.教师组织幼儿小组唱，有利于幼儿养成仔细倾听别人唱歌的能力
 
32.多功能教室的装饰适合用欢快、活泼、浪漫的形式
 
33.一学1-3、期布置一次环境，因而环境对于幼儿没有持久的吸引力。
 
34.幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜。
 
35.整合性原则是艺术学科整体性与综合性的体现。
 
36.幼儿涂鸦虽然还不是绘画，同绘画没有联系。
 
37.7、美术活动不是概念、判断、推理来进行的，而是靠想象来进行的。
 
38.艺术教育工作只需要要为幼儿的现实发展担负责任不需要要为幼儿的终身发展担负责任。
 
39.复习歌曲与新歌教学存在严格的界限。
 
40.日本小提琴家、音乐教育家--铃木，致力于以教儿童演奏小提琴来进行“天才教育体系”和“才能运动”的建设。

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