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东北师范大学《小学生心理咨询》21秋在线作业1（标准答案）

时间：2022-02-24  作者:在线  来源：www.youxue100f.com  点击： 次  

标签： 在线作业 奥鹏作业答案 小学生心理咨询
内容摘要：
东北师范大学《小学生心理咨询》21秋在线作业1（标准答案）

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东北师范大学《小学生心理咨询》21秋在线作业1（标准答案）
试卷总分:100  得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.解释从哪种参考体系出发
A.从来访学生自身的参考体系出发
B.从咨询教师的参考体系出发
C.为来访学生提供其自身情境之外的另一种参照体系
D.所依据的咨询理论不同，对同一心理问题常会做出极不相同的解释
 
2.适应性咨询的对象是 .
A.身心发展正常，但带有一定的心理、行为问题的学生
B.心理健康身心发展正常的学生
C.发展方面仍有潜力可挖，心理素质尚待完善的学生
D.具有精神类疾病的学生
 
3.咨询中的沉默由 （ ）引发
A.来访学生
B.咨询教师
C.二者都可以引发
D.二者都不可以引发
 
4.个案法是 .
A.在自然条件下，有目的、有计划地对来访者的言语、动作、行为及日常生活等进行记录
B.以一个人或几个人，或一个群体为样本，系统搜集有关资料，系统整理，综合分析，逐步形成诊断印象的一种方法
C.把直接观察到的认为有价值的、反映被观察者行为或心理的各种表现记录下来
D.根据心理诊断的目的和任务，通过与来访者面对面的交谈方式，直接收集诊断资料
 
5.摆脱孤独时可采用:
A.身体放松法
B.提高学生的自我效能感
C.沟通法
D.培养良好的性格
 
6.关于共情的理解错误的是 :
A.共情指咨询教师站在来访学生的立场上，以来访学生内在参照体系出发，去感受、理解来访学生表达和尚来表达、感知和尚未感知的内容、情感。
B.共情不仅要能对来访学生自身已觉察和表达的经验有所反应，还应进一步对其还未知觉或表达的经验做出反应
C.咨询教师不仅能感和、理解来访学生的情感 ，还需用自己的语言和非语言方式准确地表达出来，反馈给对方
D.咨询师站在自己的立场上去理解、来访学生表达和尚未表达、感知和尚未感知的内容、情感
 
7.厌恶疗法指 .
A.通过奖励（即强化）而形成某种期望出现的适应性行为
B.消除不良行为，并代之以更有效能的行为
C.当某一个新异的刺激出现时，就容易引起人的心理反应
D.将某些不愉快、具有惩罚性的刺激通过直接作用或间接想象，与来访者需改变的行为症状联系起来，使其最终因感到厌恶而放弃这种行为
 
8.下面不属于行为主义疗法的是:
A.系统脱敏法
B.满灌疗法
C.合理情绪想象技术
D.厌恶疗法
 
9.心理咨询解决的是
A.来询者心理或精神方面存在的问题
B.来访者心理方面的问题
C.来访者生活中的具体问题
D.来访者精神类病症
 
10.咨询教师直截了当地指示来访学生做什么和说什么，或者如何做和如何说指的是
A.影响
B.倾听
C.指导
D.解释
 
二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)
11.心理咨询的程序有 .
A.开始阶段
B.指导与帮助阶段
C.巩固与结束阶段
D.结束阶段
 
12.制定咨询目标的原则有 :
A.咨询双方共制订目标
B.咨询目标属于心理学性质
C.中间目标与终极目标相统一
D.心理咨询目标必须具体、可行
 
13.心理咨询开始阶段的任务有
A.建立咨询关系
B.掌握学生的材料
C.了解对方的基本情况
D.进行分析诊断
 
14.运用解释技术时应该注意
A.解释应能够与来访学生的思想方式相符合
B.最好的解释是来访学生的自我解释
C.解释的运用要适度
D.解释的方式需要有个别差异
 
15.小学生适应性心理咨询的运作 形式
A.个别咨询
B.团体咨询
C.直接咨询、间接咨询、书信咨询、电话咨询、现场咨询
D.心理辅导课
 
16.观察的具体方法有 .
A.实况记录法
B.时间取样法
C.事件取样法
D.轶事记录法
 
17.建立心理咨询关系要求
A.无条件的积极尊重
B.共情
C.真诚
D.平等
 
18.沮丧的表现有 :
A.灰心丧气，长吁短叹，慨叹命运的不公和时运的不济
B.对什么事都提不起兴趣，整天无精打采
C.封闭自己，给自己构筑一个小天地，在那里责备自己，怨恨自己，自信心下降，疏于与外界沟通，孤寂，悲观
D.不能正确面对现实，总想逃避现实，看不到未来的希望，观念固执，自我品尝苦果
 
19.认知疗法的主要目标是 :
A.帮助来访者找出他头脑中不现实的、不合理的错误、扭曲的观念
B.帮助他建立较为现实的认识问题的思维方法帮助他建立较为现实的认识问题的思维方法
C.减少扭曲的认知所造成的情绪及行为的不良后果
D.纠正某些不合理信念
 
20.有位来寻的学生因没钱为伙伴买礼物、焦虑不安而不能安心学习。咨询员自己借钱给这位学生，从而解决了这一问题。如何看待咨询员的作法 .
A.心理咨询解决的是来询者心理或精神方面存在的问题，而不是帮助他们处理生活中的具体问题，也不是治疗精神类病症。这位咨询员的作为显然不符合咨询的这一特征。
B.咨询员的作为违背了教育原则——重视咨询对象理性的作用
C.他的这一做法只能解决眼前的问题。.下次来询者遇到类似的问题，会出现同样的心理问题并影响学习。
D.咨询人员努力引导来寻者正确认识到自己焦虑的原因。帮助他认识到友谊的实质。在鼓励来寻者面对这一困难，想办法自己解决问题。必要时可提供一些建议
 
三、判断题 (共 20 道试题,共 40 分)
21.问卷可分为开放型、封闭型、和文字型。
 
22.指导的运用并没有固定的模式和 内容。
 
23.识记的最佳时机是在遗忘之前及时复习。 .
 
24.沮丧是个体在从事有目的的活动过程中遇到障碍或干扰，个人行动目标不能达到 ，需要不能满足时的情绪状态。
 
25.可以用过电影法训练观察力。 .
 
26.转移刺激法可用于应对恐惧 。.
 
27.指导语是为测验主试编写的测验实施说明，包括说明测验的做题要求和答题方法。
 
28.孤独是由消极的情绪感受或对生活的不满意，或是经常受挫折引起的
 
29.小学低年级学生评价自己或同学时，几乎完全依靠教师的评价标准。
 
30.开放式问卷不受回答范围限制。 .
 
31.观察法是在真实的自然条件下进行的研究 ，因而观察结果真实可靠。
 
32.面部表情是非言语交流的技巧。
 
33.所谓无条件积极的尊重 ，就是指要把每个学生都看成是独特而有价值的人
 
34.处于焦虑情绪状态下的人常表现为 ：灰心丧气，长吁短叹，慨叹命运的不公和时运的不济。
 
35.心理咨询解决的是来询者心理或精神方面存在的问题，而不是帮助他们处理生活中的具体问题，也不是治疗精神类病症。
 
36.心理咨询最直接的一项成果就是促进学生心理健康水平的提高。
 
37.道德法庭可以培养合作的品质
 
38.培养自制力可采用讲故事法。.
 
39.利用自我心理防卫手段 ，可起到缓和心理紧张与不安，减轻精神痛苦的作用
 
40.结束咨询可采取采用逐渐结束的方式。
 

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