终结性考核
试卷总分:100 得分:100
1.【单项选择题】下列特征中不为法律规范和纪律规范所共有的是( )。
A.罪责自负性
B.国家意志性
C.成文性
D.强制性
2.【判断题】行政态度障碍主要指行政人员形成了不正确的态度或消极态度。常见的行政态度障碍是:主观武断的偏执己见;轻视而塞责;敌视而不满。
3.【判断题】在社会主义国家,行政人员按政策办事和凭良心办事不是统一的。
4.【判断题】 行政伦理学的正义观对政府及其行政人员提出的基本要求是:要在行政管理活动中公正地对待一切社会成员。
5.【判断题】行政道德是一种权力道德,它既表现为社会对国家行政机关及行政人员在权力运用过程中提出的道德要求,又体现着行政机关及行政人员在权力行使过程中应追求的价值目标。
6.【判断题】在社会主义国家,行政人员应当把承担和履行服务人民的社会义务置于其职业追求的首位,并在此前提下把实现个人价值与实现社会价值即为人民作贡献结合起来。
7.【判断题】效率与公正构成了行政体系存在的最基本的价值。
8.【判断题】行政纪律的不断完善是现代行政管理发展的必然要求,更是实现行政伦理道德制度化的保障。
9.【判断题】行政荣誉按照内容和产生的原因来分,可以分为职业荣誉、道德荣誉和行为荣誉。
10.【判断题】公共权力的行使首先是服务于国家的政治目标,在特定的历史阶段中可以不从属于国家的政治统治的目的。
11.【判断题】行政纪律的作用和目的是行政组织为了维护组织个人利益和组织整体利益。
12.【判断题】就我国而言,政府对公民合理预期的回应包括两方面的内容:第一,做到以德用权;第二,政府需要建立起全新的能够充分体现对公民期待的理解、尊重的行政文化。
13.【判断题】廉洁奉公是行政人员必备的最基本的行政道德,是行政人员行为的道德底线。
14.【判断题】在现实的行政过程中,公共政策方面存在的一些问题影响公共政策的效力,严重破坏了政府的公信力。主要问题是:朝令夕改和执行不力。
15.【判断题】要做到勤政为民,必须要树立三种意识:一要树立责任意识;二要树立学习意识;三要树立宗旨意识。
16.【判断题】行政人格最根本的特征是行政价值与自我价值的统一。
17.【判断题】行政伦理学与伦理学也有着直接的内在联系。在某种意义上讲,行政伦理学是伦理学的一个分支学科,属于应用伦理学范畴。
18.【判断题】行政荣誉对社会的作用主要表现在:第一,导向与示范;第二,惠及社会。
19.【判断题】对于行政人员来讲,人生修养应着重从三方面进行:第一、政治修养;第二、道德修养;第三、作风修养。
20.【判断题】我国古代社会的传统是重法轻德,因此从总体上讲古代的中国属于法治的国家。
21.【判断题】行政良知是形成行政良心的途径;行政良心是行政良知的根据。
22.【多选题】制度规范的主要特征是( )。
A.稳定性
B.合法性
C.历史性
D.强制性
23.【多选题】当代中国的行政伦理观的基本要素包括( )。
A.廉政
B.勤政
C.行政人格
D.遵纪守法
24.【多选题】通常而言,外部行政伦理监督体系包括哪些种类( )。
A.群众舆论监督
B.社会团体监督
C.政党监督
D.权力监督
25.【多选题】勤政为民必须深入基层,知民情,为此,应做到( )。
A.强化群众观念
B.注重调查研究
C.和下属保持距离
D.和群众交朋友
26.【多选题】理想与信念的关系体现为( )。
A.理想是理性化了的信念
B.理想与信念联系在一起
C.理想生成信念、信念强化着理想
D.信念是经验性的理想
27.【多选题】行政伦理规范是( )。
A.主观与客观的统一,形式与内容的统一
B.自律与他律的统一
C.阶级性与社会性的统一
D.科学性与恰当性的统一
28.【多选题】在我国,加强行政伦理监督的意义在于( )。
A.有利于加强社会民主政治建设
B.有利于增强行政人员的公仆意识
C.有利于保障行政机关、行政人员正当地行使权力
D.有利于减少现实社会中一定范围内存在的行政伦理道德失范现象
29.【多选题】可以成为行政荣誉授予主体的有( )
A.国家主席
B.行政组织
C.社会公众
D.行政人员自身
30.【多选题】构成行政人格的具体要素包括( )。
A.行政理性
B.行政情感
C.行政意志和信念
D.行政习惯
31.【多选题】现代行政权力的公共性体现为( )。
A.是公共利益得以实现的工具
B.超然性
C.全局性
D.强制性
32.【单项选择题】国外把行政纪律的特征形象地表述为“烫炉法”主要是针对行政纪律的( )。
A.强制性
B.广泛性
C.公共性
D.具体性
33.【单项选择题】行政人员行政行为的裁判者是( )。
A.行政良心
B.行政理想
C.行政责任
D.行政荣誉
34.【单项选择题】政治哲学讨论的核心问题历来都是( )。
A.正义
B.民主
C.道德
D.公平
35.【单项选择题】现阶段,我国行政人员最基本的行政伦理要求是:( )
A.廉洁奉公
B.勤政为民
C.求真务实
D.实事求是
36.【单项选择题】思想政治工作的“重中之重”是( )。
A.加强理想与信念教育
B.增强法治观念
C.提高道德水平
D.加强制度建设
37.【单项选择题】中国古代认为为官从政的基础性道德是( )。
A.诚信
B.公忠
C.廉政
D.爱民
38.【单项选择题】行政人员自觉遵守党纪、政纪、国法的规范和约束,是其哪一方面的修养的表现( )。
A.政治修养
B.道德修养
C.法律修养
D.作风修养
39.【单项选择题】行政人员的德性是行政良心的( )。
A.外在形式
B.内在本质
C.主观要素
D.客观基础
40.【单项选择题】管理行政的人性假设是( )。
A.人性恶
B.r人性善
C.既非善,也非恶
D.既恶又善
41.【单项选择题】行政纪律社会性主要表现为( )。
A.行为所造成的社会影响
B.对全社会成员普遍适用
C.直接作用于社会管理活动
D.所有社会组织普遍存在
42.【单项选择题】“他律”与“自律”的关系是( )。
A.“他律”是“自律”的必要条件
B.“他律”是“自律”的基本归宿
C.“自律”是“他律”的必经之路
D.“自律”是“他律”的前提基础
43.【单项选择题】行政人员为了个人私利而损害公共利益的行为( )。
A.无论在何种时代都是不道德的行为
B.在统治行政时期是无关道德的行为
C.在管理行政时期是无关道德的行为
D.在服务行政时期是无关道德的行为
44.【单项选择题】行政责任制度设计的出发点是( )。
A.为人民服务
B.忠于国家
C.忠于党
D.忠于组织
45.【单项选择题】行政伦理的主要的和基本的功能体现为( )。
A.行政权力的他律机制
B.行政权力的自律机制
C.行政权力的监督机制
D.行政权力的制衡机制
46.【单项选择题】中国古代行政伦理思想的中心内容和根本问题是( )。
A.如何保持君权永固
B.如何实现统治阶级的整体利益
C.如何对待“民”的问题
D.如何促进社会的全面发展
47.【单项选择题】行政人员在塑造理想人格的学习过程中,最重要的是( )。
A.在实践中学习
B.政治理论的学习
C.学习方法的学习
D.行政技能的学习
48.【单项选择题】在行政伦理的观念体系中,最根本的是( )。
A.个人与社会的关系
B.公私利益关系
C.法治与德治的关系
D.权利义务关系
49.【单项选择题】在社会治理体系中,具有统摄意义的价值理念是( )。
A.服务价值
B.法治观念
C.效率观念
D.协调理念
50.【单项选择题】认识阶级社会中的伦理现象和伦理问题的最基本的方法是( )。
A.历史分析法
B.比较分析法
C.阶级分析法
D.心理分析法
51.【单项选择题】下面关于行政良心的表述中,正确的是( )。
A.在社会主义国家,行政人员按政策办事和凭良心办事是统一的
B.行政人员应该照章办事,而不能讲良心
C.行政人员在执行政策时,要讲感情而不是讲政策
D.行政人员制定政策的依据是法律,与良心无关
52.【单项选择题】公共领域的性质决定了哪种人格模式是现阶段的理想行政人格( )。
A.独立人格
B.依附人格
C.行政人格
D.社会人格
53.【单项选择题】理想与信念教育更多地属于何种范畴?( )。
A.道德教育
B.法制教育
C.政治教育
D.文化教育
54.【单项选择题】 中华人民共和国监察部于哪一年正式成立( )。
A.1987年
B.1978年
C.1990年
D.1956年
55.【单项选择题】行政人员在行政管理活动中对某些事物或工作的评价和行为倾向称为( )。
A.行政态度
B.行政作风
C.行政理想
D.行政责任
56.【单项选择题】行政伦理评价最重要的方式是( )。
A.社会舆论
B.行政行为习惯
C.行政人员内心信念
D.行政监察
57.【单项选择题】我国行政伦理监察的一部重要规章《中华人民共和国行政监察条例》于哪年通过( )。
A.1990年
B.1980年
C.1957年
D.1987年
58.【单项选择题】建构政府信任关系的整体性原则要求政府在行政活动中( )。
A.各级政府.政府各部门在权力运行中彼此配合协调
B.增加政府透明度,在可能条件下尽量多的让公众了解政府的情况
C.表现出脚踏实地.真抓实干的工作作风
D.代表公众利益,满足公众需要,实现公众的价值
59.【单项选择题】 对于行政伦理关系来说,首要的原则是( )。
A.民主
B.廉政
C.公平
D.爱民
60.【单项选择题】行政人员独立人格生成的关键因素是( )。
A.行政人员个体
B.法律制度
C.行政组织
D.组织环境