福师《小学德育理论》在线作业一答案

福师《小学德育理论》在线作业一
试卷总分:100  得分:100
一、单选题 (共 15 道试题,共 30 分)
1.在那一个社会历史阶段最早形成了一定的德育思想（ ）
A.原始社会
B.奴隶社会
C.封建社会
D.资本主义社会

2.决定了德育内容的针对性和灵活性的是：
A.社会政治经济制度
B.德育目标
C.受教育者思想品德发展水平
D.当前形势和学生的思想实际

3.哪一种方法是教育者通过摆事实,讲道理,以影响受教育者的思想意识,提高其道德认识的教育方法（ ）。
A.说理教育法
B.品德修养法
C.榜样示范法
D.实际锻炼法

4.学生品德形成发展的客观标志是（ ）。
A.品德认识
B.品德情感
C.品德意志
D.品德行为

5.德育管理者要实现预定的目标，光靠一般号召是不行的，他必须制定一个周密可行的实施计划，提出若干可行的措施，以保证德育管理目标的实现，这是肯定德育管理过程哪一环节的意义（ ）
A.确定德育目标
B.制定德育计划组织
C.开展德育活动
D.检查和总结

6.个别教育的对象是（ ）
A.专指后进生
B.专指特殊学生
C.不包括优秀生
D.既包括后进生，也包括优秀生、一般生和特殊学生

7.德育论的研究对象是：
A.德育规律
B.道德教育规律
C.政治教育规律
D.思想教育规律

8.小学教育阶段德育内容的重点是（ ）。
A.集体主义教育
B.社会主义民主和法制教育
C.社会公德、“五爱”国民公德教育和文明行为习惯培养
D.科学人生观教育

9.管理者和被管理者全员共同参与，充分发挥各自主体性的管理活动，这体现现代德育管理的哪一特点（ ）。
A.方向性
B.科学性
C.民主性
D.开放性

10.下列哪一个观点体现了我国古代德育中的人本主义（ ）。
A.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”
B.“天下兴亡，匹夫有责”
C.“人最为天下贵”“人定胜天”
D.“己所不欲，勿施于人”

11.哪一个社会历史阶段品德规范的主要内容是鼓吹金钱万能（ ）
A.原始社会
B.奴隶社会
C.封建社会
D.资本主义社会

12.在集体中显优势的为大多数人所赞同的言论和意见就是（ ）。
A.班风
B.集体舆论
C.传统
D.集体纪律

13.在学校、家庭、社会三结合德育网络中起主导作用的是（ ）。
A.教育行政主管部门
B.家长委员会
C.关心下一代工作委员会
D.学校德育

14.在社会主义社会，思想教育的核心是（ ）
A.共产主义理想教育
B.社会主义人道主义教育
C.爱国主义教育
D.社会公德教育

15.关于现代德育描述正确的是（ ）。
A.以现时代的社会发展和人的发展为基础
B.以促使受教育者思想道德现代化为中心
C.促进社会现代化发展
D.以上全对

二、多选题 (共 15 道试题,共 30 分)
16.我国中小学的德育任务有哪几个方面（ ）。
A.培养学生具有坚定正确的政治方向，辩证唯物主义世界观和共产主义道德品质
B.培养学生的道德思维，道德评价能力，使之能够识别和抵制资产阶级的封建主义的思想和道德
C.培养学生自我教育的能力和习惯
D.培养学生的智能

17.为什么说社会意识对德育有制约影响作用？
A.政治思想制约影响德育的目标和实施内容
B.哲学思想制约影响德育的根本观点和方法
C.社会意识制约影响德育内容
D.社会意识关系有着巨大的德育功能

18.德育论与____等学科发生关系。
A.伦理学
B.社会学
C.心理学
D.美学

19.德育基本内容序列化安排的可能性有：
A.社会历史条件的相对稳定性
B.人的思想品德的发展具有一定的顺序性和阶段性
C.思想品德的社会内容结构的组合和发展是有规律性的
D.中外德育实践为德育内容序列化提供了有益的经验

20.德育目标对德育活动的作用有：
A.选择作用
B.协调作用
C.控制和评价功能
D.导向作用

21.如何做到因材施教？
A.德育的要求、内容、形式和方法要适合学生的年龄特征
B.要针对学生的个性特点进行教育
C.从学生的思想特点出发进行德育
D.要客观地全面地深入地了解研究学生

22.德育评价的功能有：（ ）
A.信息反馈功能
B.管理功能
C.教育功能
D.研究功能

23.家庭德育的基本要求是：
A.家长要有教育子女的义务感、责任感，要有正确的教育观点和方法
B.创造一个良好的家庭德育环境
C.严爱结合，要求统一
D.尊重和信任孩子

24.（）是学校中学生的集体组织，它们所组织的活动是学生自己教育自己的最好形式。
A.班委会
B.共青团
C.少先队
D.学生会

25.课外活动和校外活动的特点是：
A.自愿性
B.自主性
C.灵活性
D.实践性

26.德育主要是：
A.引导学生掌握社会思想观点和道德规范
B.发展他们分辨善恶的能力以解决道德价值观的问题
C.引导学生认识世界，掌握知识，发展认识能力
D.致力于分清真假，解决科学真理观的问题

27.了解和研究学生的主要方法有：
A.观察
B.谈话
C.分析书面材料
D.调查研究

28.在我国，德育占有重要地位，表现在：
A.政府的核心政策是教育政策
B.德育是学校教育的重要组成部分
C.德育是促进青少年学生全面发展的重要组成部分
D.德育是提高中华民族素质的重要组成部分

29.家庭德育组织体系包括( )：
A.家庭教育互助组
B.家长委员会
C.家长学校
D.社区教育领导小组

30.德育网络的主要沟通方式有哪些（ ）：
A.联席会议
B.互访
C.通讯联系
D.编印刊物

三、判断题 (共 20 道试题,共 40 分)
31.德育的目的在于育德，这是德育区别于智育、体育、美育的主要标志。

32.月（或阶段）计划是德育计划中最深入、具体、落实的一步。它的内容一般包括：活动单位、名称、目的、形式、详细内容、日程安排和负责人，活动的具体时间、地点和进程等。

33.德育社会功能的现代性,也表现在为社会现代化服务具有先行性,超前性 。

34.科学性原则要求德育评价要做到客观,必须要求遵循科学的原则,只有遵循科学性原则,评价结果才可能是客观的 。

35.爱国主义,集体主义,社会主义,这是基本的思想道德品质,是德育内容的主旋律 。

36.学生品德的形成过程是知、情、意、行的培养过程。

37.我国德育工作者认为：德育方法是为进行思想品德教育而采取的影响方式的总和，包括教育者和受教育者的活动方法。

38.共青团支部是班级德育工作的主导力量。

39.教育目的是一个国家或特定社会对于人才培养质量规格的总的规定 。

40.品德发展是指人的个体品德发展，是指个体人随着年龄的推移，其品德循着一定的规律而发生和发展的运动变化过程。

41.德育论就是研究道德教育的科学。

42.直接决定德育方法的是德育目标和德育内容的要求，是学生的品德形成发展的规律和学生的个性差异。

43.德育管理过程的主要环节有：设置管理目标，制定实施计划，检查，总结。有人分三个环节，将设置管理目标放在计划之中。

44.从德育评价所依据的参照标准来区分，可分为决策性德育评价，诊断性德育评价、形成性德育评价和总结性德育评价。

45.从德育评价对象来区分，可分为自我评价和他人评价。

46.培育现代市场经济文化精神是现代德育的主要任务。

47.德育目标，德育内容是德育指导思想的核心 。

48.从德育评价主体来区分，可分为决策性德育评价，诊断性德育评价、形成性德育评价和总结性德育评价。

49.相对于贯穿一切时代的德育过程，现代德育过程具有特殊性。

50.《论语》最早提出了进行大学教育的完整体系，包括三纲领和八条目。