福师18春《学前儿童美术教育》在线作业一（100分）

福师18春《学前儿童美术教育》在线作业一 
试卷总分:100    得分:100

一、 单选题 (共 15 道试题,共 30 分)
1.
白特在其 《心理与学业测验》一书中将儿童画发展阶段分为七大阶段。其中他认为：对于大多数人，永远都达不到____。

A.抑制阶段
B.艺术复现阶段
C.视觉写实阶段
D.图形的写实阶段
正确答案: B

2.德国的儿童画研究者____在《儿童绘画年龄的发展》著作中，把儿童绘画的发展分为五个阶段：涂鸦期，图式期，线与形式期，平面画期以及立体画期等。
A.罗恩菲尔德
B.柯思修泰纳
C.白特
D.凯洛格
正确答案: B

3.对中国现代美育发展作出重大贡献的，首推____。
A.王国维
B.巴肯
C.蔡元培
D.陶行知
正确答案: C

4.凯洛格把2岁儿童用直线和曲线组成的不同圆形的图形称为____。
A.蝌蚪人
B.太阳
C.曼陀罗
D.图形的组合
正确答案: B

5.德国教育家____认为艺术是人的本能，是人内部生命的表现。
A.赫尔巴特
B.德漠克利特
C.阿恩海姆
D.卢梭
正确答案: A

6.进步美术教育运动的核心和领导人是____。
A.罗恩菲尔德
B.里德
C.斯宾塞
D.玛珂菲
正确答案: A

7.法国启蒙思想家____在自然教育的基础上，根据自己对于儿童发展的自然进程的理解，将儿童教育划分为四个阶段。
A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.阿恩海姆
D.卢梭
正确答案: D

8.专家（）认为当教师要求儿童想象性地运用技能，创造出与众不同的视觉形象的时候，应为儿童设置表现目标。
A.席勒
B.斯滕豪斯
C.艾斯纳
D.里德
正确答案:www.youxue100f.com

9.（ ）研究儿童图案的样式——通过了解线和点这两种最简单的图形来解释儿童是如何通过重复、对称、围绕一个中心点旋转等方式将这些最简单的图形“转换”成较为复杂的图形的。
A.柯思修泰纳
B.布斯
C.阿恩海姆
D.凯洛格
正确答案:

10.认为学前儿童美术教育的目的是促进儿童的发展的理论是____。
A.本质论
B.工具论
C.感官教育论
D.社会本位论
正确答案:

11.____被认为是美国教育史上最有影响教育家，其进步主义教育思想在美术教育领域内产生了重大影响作用。
A.巴肯
B.富兰克林
C.杜威
D.齐塞克
正确答案:

12.发明了表现目标，用表现目标来补充行为目标的学者是____。
A.艾斯纳
B.斯滕豪斯
C.泰勒
D.杜威
正确答案:

13.早期从事盲童教育，有一整套的自成体系的理论与实践相结合的美术教育理论的美术教育家是（ ）。
A.加登纳
B.里德
C.罗恩菲尔德
D.玛珂菲
正确答案:

14.捷克教育家____的著作《大教学论》为在学校中实施美术教育作了铺垫。
A.卢梭
B.阿恩海姆
C.夸美纽斯
D.赫尔巴特
正确答案:

15.在众多的对中国现代美术教育做出作出贡献的人物中，____把创造真善美的人作为教育的最高目标。
A.陈鹤琴
B.陶行知
C.孔子
D.王国维
正确答案:

二、 多选题 (共 5 道试题,共 10 分)
1.托幼机构美术教育评价大致包括两个方面（ ）。
A.对幼儿美术活动过程评价
B.对幼儿美术作品的评价
C.幼儿美术能力发展状况的评价
D.对美术活动的评价
正确答案:

2.关于美术的起源有多种说法，包括____等。
A.模仿说
B.游戏说
C.巫术说
D.劳动说
正确答案:

3.以下属于学前儿童绘画经常采用教学的方法的有（ ）。
A.观察法
B.联想法
C.范例法
D.游戏练习法
正确答案:

4.评价教师在美术活动中的行为的一个重要指标是对活动过程的评价，其包括的内容主要有（ ）。
A.教师的活动准备
B.教师的活动设计
C.教师的活动组织
D.教师的活动指导
正确答案:

5.凯洛格将各种类型的太阳进行分类，有（ ）。
A.太阳人
B.中空的太阳
C.太阳的脸
D.蝌蚪人
正确答案:

三、 判断题 (共 30 道试题,共 60 分)
1.通过美术的教育，培养儿童以审美的态度对待人类赖以生存的精神环境，以审美的立场去创造环境，使环境更为艺术化，这也是美术教育的一个目的。
A.错误
B.正确
正确答案:

2.我们可以将儿童喜欢画动的对象（如人、动物等）这一现象直接地演绎为儿童的美术具有动态性的特征。
A.错误
B.正确
正确答案:

3.对年幼儿童实施的审美教育，不要以直观的视觉艺术形象去打动幼儿的心灵，而要以抽象的说理去灌输。
A.错误
B.正确
正确答案:

4.曼陀罗是一种结合体或者集合体， 是儿童和成人共同喜爱的、 具有良好视觉形象的、平衡而协调的图形组合。
A.错误
B.正确
正确答案:

5.荣格把曼陀罗看作是几十万年以来残留在人类内心深处的原型遗迹中的一种。
A.错误
B.正确
正确答案:

6.美术与戏剧、电影、音乐、舞蹈等艺术不具备相同的地方。
A.错误
B.正确
正确答案:

7.手工活动的目标也包括：认知目标、情感目标、技能目标、创造目标。
A.错误
B.正确
正确答案:

8.儿童掌握技能一般要经历感知、模仿、练习、创作这样几个过程。因此在手工活动中，一般采用感知——模仿——练习——创造的模式。
A.错误
B.正确
正确答案:

9.美育功能指学前儿童的审美方面是美术教育美育功能的主要途径之一。
A.错误
B.正确
正确答案:

10.中国现代学前儿童美术教育发展大致分为：工业实用性——自我表现——创造和审美。
A.错误
B.正确
正确答案:

11.凯洛格把两个图形结合在一起所形成的图形称为结合体。
A.错误
B.正确
正确答案:

12.凯洛格认为儿童对图形的组织和平衡的追求是十分重要的。
A.错误
B.正确
正确答案:

13.儿童画中将两个或者两个以上的图形结合而成的圆形称为集合体。
A.错误
B.正确
正确答案:

14.曼陀罗（mandalas）在梵语中是“魔圈”的意思。它可指所有那些圈形主题的符号再现，但并不能特指那种其中结合着直线的圆圈样式。
A.错误
B.正确
正确答案:

15.美术对于儿童和成人的意义是完全不同的。
A.错误
B.正确
正确答案:

16.托幼机构美术教育活动可以分为四种目标：认知目标、情感目标、技能目标、创造目标。
A.错误
B.正确
正确答案:

17.美术欣赏活动目标包括了认知目标、情感目标、技能目标、创造目标。
A.错误
B.正确
正确答案:

18.美术取向的学前儿童美术教育着眼教育， 即以美术作为教育的媒介， 通过美术教育，追求一般幼儿教育的价值。
A.错误
B.正确
正确答案:

19.福禄贝尔认为儿童游戏和艺术活动基本上是同一件事。
A.错误
B.正确
正确答案:

20.被认为是人类最早的美术遗产的包括非洲发现的洞穴壁画和一些小型雕刻。
A.错误
B.正确
正确答案:

21.儿童美术语言就是幼儿自己创造的视觉的或造型的符号系统，它是幼儿创造的唯一的一种符号系统。
A.错误
B.正确
正确答案:

22.本质论的思想根源是卢梭的自然主义。
A.错误
B.正确
正确答案:

23.德国现代学前儿童美术教育发展大致分为：认知教育理论——模仿和练习——审美教育。
A.错误
B.正确
正确答案:

24.美术作品是动态的，并且不是固定不变的。
A.错误
B.正确
正确答案:

25.美术的发生和发展与人类历史的发生发展是同步的。
A.错误
B.正确
正确答案:

26.幼儿视觉审美教育能力的培养，是通过对幼儿实施美术教学，而不是美术游戏得以实现的。
A.错误
B.正确
正确答案:

27.美术创作的目标就是造型，所采用的题材主要是通过外在形状来表现人和事物。
A.错误
B.正确
正确答案:

28.不同年龄段的儿童在欣赏活动中有各自的内容和要求。
A.错误
B.正确
正确答案:

29.罗恩菲尔德认为人类的创造性生长最佳时机是学前儿童年龄段。
A.错误
B.正确
正确答案:

30.儿童美术的特征和表现方式在儿童美术发展的过程中是静态的，一成不变的。
A.错误
B.正确
正确答案: