单选题
1(3分)、
发展儿童创造性思维,是学前教育课程哪一项原则的要求()。
A、
承认儿童权利
B、
具有民族特色
C、
尊重儿童的年龄特点和个别差异
D、
挖掘儿童的发展潜力
2(3分)、
在古代社会,儿童被看成()。
A、
小型成人
B、
发展的个体
C、
家庭所属的个体
D、
独立的个体
3(3分)、
广义的学前儿童教学活动是指()。
A、
幼儿园的教学活动
B、
托儿所的教学活动
C、
亲子园的教学活动
D、
学前教育机构全部教学活动的总和
4(3分)、
()能够涵盖某一知识领域的课程整体。
A、
分科课程
B、
主题课程
C、
领域课程
D、
其它课程
5(3分)、
学前儿童的()越丰富,理解抽象知识的能力就越强。
A、
感知经验
B、
知识储备
C、
情感体验
D、
人际交往
6(3分)、
美国学者布朗芬布伦纳的()指出,儿童的发展受各种与其产生直接或间接联系的因素和系统的影响。
A、
生态系统理论
B、
木桶理
C、
需要层次理论
D、
自然教育主义教育理论
7(3分)、
儿童独自在玩,但她所玩的玩具与周围儿童是类似的,她在同伴旁边玩,而不是跟同伴一起玩。属于()。
A、
独自游戏
B、
平行游戏
C、
联合游戏
D、
合作游戏
8(3分)、
下列关于学前教育课程目标的描述,错误的是()。
A、
目标的内容须有机整合
B、
目标的水平要注重可行性和适宜性
C、
目标要明确具体
D、
目标制定后不宜修改
9(3分)、
在家庭教育中,家长不应该()
A、
放下架子,乐于做孩子的朋友
B、
充分发挥民主,尊重孩子的人格
C、
为孩子创造一个和谐、友爱、温馨的家
D、
让家成为管教孩子的“囚笼”
10(3分)、
《幼儿园教师专业标准(试行)》指出幼儿园应“注重(),培育幼儿良好的意志品质,帮助幼儿形成良好的行为习惯。”
A、
保育
B、
教育
C、
保教结合
D、
游戏
多选题
11(4分)、
下列关于学前教育课程设计的描述,正确的是()。
A、
重视儿童的学习过程
B、
让儿童在轻松愉快的环境中,愉快地学习
C、
做儿童的良师益友,充分调动儿童的积极性
D、
启发式教学,发展儿童的创造性思维分科课程
12(4分)、
幼儿园指导家长创设良好的家庭环境的途径一般有()。
A、
召开家长座谈会
B、
利用家园栏,向家长介绍创设家庭环境的内容
C、
请家长观摩幼儿园的区角活动
D、
针对个别家长,进行家庭访谈
13(4分)、
熟记每个幼儿的名字主要包括()。
A、
以他们在幼儿园登记的名字为准
B、
不应呼唤幼儿的绰号
C、
不要以乳名呼唤他们能力
D、
尽量呼唤幼儿的小名
14(4分)、
瑞吉欧地区的()相互合作,共同参与到全地区的学前教育机构管理体系的创建、运行管理中。
A、
幼儿
B、
学校
C、
家庭
D、
社区
15(4分)、
幼儿园与社区进行合作主要表现在()。
A、
幼儿园等学前教育正式机构与社区相结合
B、
幼儿园等学前教育正式机构向社区开放
C、
社区各方面力量介入幼儿园等学前教育正式机构的教育工作
D、
幼儿园与社区融为一体
16(4分)、
学前教育学的主要内容包括:()。
A、
学前教育基本原理
B、
学前教育的规律
C、
学前教育课程与活动
D、
学前教育的合作与衔接
17(4分)、
原始社会儿童教育的形式是()。
A、
学校教育
B、
公有
C、
公养
D、
公育
18(4分)、
书面联系的具体形式有()。
A、
家园联系本
B、
便条
C、
通信
D、
学前儿童发展情况汇报单
E、
家长会
19(4分)、
以下属于狭义学前教育者的是()。
A、
父母
B、
幼儿教师
C、
保育员
D、
祖父母
20(4分)、
学前儿童教学活动中常用的口授法主要有()。
A、
讲解法
B、
讲述法
C、
调查法
D、
谈话法
判断题
21(3分)、
户外游戏场地设计时要注意安全.卫生。()
A、正确
B、错误
22(3分)、
学前教育现象比学前教育问题更具体。()
A、正确
B、错误
23(3分)、
学前教育教师不需要制定专业发展规划。()
A、正确
B、错误
24(3分)、
社会政治对学前教育的性质具有制约作用。()
A、正确
B、错误
25(3分)、
午睡是幼儿在园一日生活的重要环节,充足的午睡既能消除上午集体活动、游戏活动带来的疲劳,又能保证下午活动时精力旺盛。()
A、正确
B、错误
26(3分)、
学前教育课程目标,只能从教师的角度来描述。()
A、正确
B、错误
27(3分)、
近年来,学前教育被确认为接受基础教育的关键阶段。()
A、正确
B、错误
28(3分)、
学前教育教师没有自由发挥的空间。()
A、正确
B、错误
29(3分)、
德国的幼儿园大都设在小学附近。
A、正确
B、错误
30(3分)、
世界各国对衔接教育的内涵认识完全不一致,做法也不尽相同。
A、正确
B、错误