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贵州师范大学·儿童行为观察与记录考试试卷B卷[标准答案]

时间：2023-02-13  作者:在线  来源：互联网  点击： 次  

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儿童行为观察与记录考试试卷B卷[标准答案]

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贵州师范大学·儿童行为观察与记录考试试卷B卷[标准答案]
本试卷有2种题型共50小题，作答时间为90分钟，总分100分。
判断题 单选题
一、判断题（答案来源（www.youxue100f.com）本部分共30题，每题2分，共60分）
1、
追踪观察法强调记录幼儿活动的轨迹（）。
正确 错误
参考答案：正确
2、
追踪观察法不需要预先选择观察地点（）。
正确 错误
参考答案：错误
3、
图表观察法包括追踪观察法和社交图形法（）。
正确 错误
参考答案：正确
4、
观察结果依赖于某一具体时间内在场幼儿的观点，这是追踪观察法的局限性（）。
正确 错误
参考答案：错误
5、
社交图形法使用起来比较方便,观察者可以直接使用（）。
正确 错误
参考答案：正确
6、
事件取样法仅适用于观察发生频率较高,并且易于观测的行为（）。
正确 错误
参考答案：错误
7、
观察中如果出现了同一种行为既可以划分到A类中，又可以划分到B类中,这就违背了详尽性原则（）。
正确 错误
参考答案：错误
8、
帕顿划分的广<类幼儿游戏状态符合相互排斥性原则和详尽性原则（）。
正确 错误
参考答案：正确
9、
事件取样法所获得的资料量化不够直接，还需要进一步转化（）。
正确 错误
参考答案：正确
10、
时间取样法比时间取样法更具有实用性（）。
正确 错误
参考答案：错误
11、
四种评价观察法都是采用表格记录的方式来进行观察记录,操作简单方便（）。
正确 错误
参考答案：正确
12、
等级评定法是需要观察后通过观察者回忆来记录，所以带有更多的主观性（）。
正确 错误
参考答案：正确
13、
关注行为是否发生的方法是频次记录法（）。
正确 错误
参考答案：错误
14、
一般而言，等级评价法有三个或以上的等级（）。
正确 错误
参考答案：错误
15、
四种评价观察法在使用前都需要对目标行为进行清晰明确的界定（）。
正确 错误
参考答案：正确
16、
访谈者事先根据想要了解的内容来拟定访谈提纲,对访谈结构有一定的控制，但访谈问题一般是开放式问题，没有既定答案,这种访谈方法是非结构性访谈（）。
正确 错误
参考答案：错误
17、
常用于幼儿的访谈方法包括非正式谈话和临床访谈法（）。
正确 错误
参考答案：正确
18、
访谈中有效的提问不仅可以让观察者了解幼JL行为背后的原因，还可以激发他们的思维,促进他们思维能力的提高（）。
正确 错误
参考答案：正确
19、
访谈中幼儿出现自言自语现象，说明他对访谈比较排斥（）。
正确 错误
参考答案：错误
20、
对幼尔进行访谈应尽量避开他们熟悉的环境（）。
正确 错误
参考答案：错误
21、
观察中的误差是完全可以避免的（）。
正确 错误
参考答案：错误
22、
被观察者在知道自己成为观察对象后，会改变自己的行为，做出不正常、不自在的反应，比如有意识地表现地比平时更好，这种现象叫做期望效应（）。
正确 错误
参考答案：错误
23、
在幼儿园观察时，常会听到老师说“捣蛋鬼”、“调皮鬼”之类的话，这是一种“贴标签”的行为（）。
正确 错误
参考答案：正确
24、
在对观察记录进行分析时，可以随意更改、删减、添加一些数据（）。
正确 错误
参考答案：错误
25、
为了保持客观,观察者在记录时应尽量使用第三人称（）。
正确 错误
参考答案：正确
26、
儿童发展的理论是幼儿行为分析与解读的唯一依据（）。
正确 错误
参考答案：错误
27、
轶事记录法所记录的内容具有客观翔实性（）。
正确 错误
参考答案：正确
28、
每一种儿童发展理论都有它的适用性，也有其局限性（）。
正确 错误
参考答案：正确
29、
幼儿的日常生活知识幼儿的吃喝拉撒睡等活动，不用进行专业的观察（）。
正确 错误
参考答案：错误
30、
对幼儿的行为观察不包括幼儿的日常生活行为（）。
正确 错误
参考答案：错误
二、单选题（本部分共20题，每题2分，共40分）
31、
当观察较大的幼儿群体时，哪种方法比较适用（）。
A . 轶事记录法
B . 社交图形法
C . 日记描述法
D . 追踪观察法
A B C D
参考答案：B
32、
根据观察是否直接面对被观察者，可以将观察方法分为（）。
A . 直接观察与间接观察
B . 参与观察与非参与观察
C . 正式观察与非正式观察
D . 描述观察、取样观察与评价观察
A B C D
参考答案：A
33、
下面哪一项不属于等级评定法的注意事项（）。
A . 单人观察
B . 多次观察
C . 提高观察者自身的专业性
D . 多人观察
A B C D
参考答案：A
34、
在运用时间取样法时的正确顺序是（）。①预先制定系统的观察记录表②对所要观察的行为进行分类③对各行为类别下操作性定义④确定观察时长、间隔时间和观察次数
A . ③②①④
B . ②③④①
C . ②④①③
D . ①②③④
A B C D
参考答案：B
35、
下面对社交图形法说法不正确的一项是（）。
A . 社交图形法强调记录幼儿个体或者幼JL群体的社会交往行为
B . 运用社交图形法无法观察较大的幼儿群体
C . 进行评价时，应对幼儿做出客观、非绝对性的评价
D . 观察者要根据观察目标预先制定观察方案，确定观察方法和具体的操作流程
A B C D
参考答案：B
36、
下面对频次记录法优点描述不正确的一项是（）。
A . 可以记录行为发生的细节，得到丰富的原始资料
B . 简单、方便、灵活
C . 便于观察者在重复观察中发现幼儿的变化
D . 观察结果容易量化分析
A B C D
参考答案：A
37、
下面哪些属于运用《指南》科学观察幼儿（）。
A . 根据《指南》科学分析幼儿的行为
B . 其它三点都是
C . 根据《指南》有效指导教师教学
D . 根据《指南》选择恰当的观察主题
A B C D
参考答案：B
38、
下面哪一项不属于《指南》对幼儿行为观察的意义（）。
A . 指导观察者反思、完善教育教学行为
B . 指导观察者科学评价幼儿的行为
C . 帮助观察者解读幼儿行为背后的原因
D . 帮助观察者直观了解幼JL的发展特点
A B C D
参考答案：C
39、
下面哪一项不是观察伦理上存在的问题（）。
A . 观察记录资料的运用和保存不当
B . 观察前未获得监护人的知情同意
C . 过度解读观察记录
D . 缺少后续的观察设计
A B C D
参考答案：D
40、
观察的过程不包括哪项（）。
A . 验证
B . 判断与结论
C . 焦点与背景
D . 注意
A B C D
参考答案：A
41、
在使用行为检核表法进行观察记录时，对应注意的问题说法错误的是（）。
A . 观察者要明确观察目标并熟知观察记录表中的行为项目
B . 正式记录前，观察者应选择适宜的观测地点或情境
C . 选择不同的记录方式
D . 观察者要尽量保持客观，避免对被观察者形成偏见
A B C D
参考答案：C
42、
项目哪一项不是观察中造成误差的客观因素（）。
A . 被观察者的反应性现象
B . 环境
C . 观察者的期望效应
D . 仪器设备的干扰
A B C D
参考答案：C
43、
下面对持续时间记录法描述不正确的一项是（）。
A . 持续时间记录法可以与描述观察法结合使用
B . 使用持续时间记录法时要尽量避免干扰幼儿的正常活动
C . 持续时间记录法是一种开放性的观察方法
D . 持续时间记录法是从频次记录法发展而来的
A B C D
参考答案：C
44、
下面哪一项不是观察记录时应遵循的原则（）。
A . 灵活性原则
B . 真实性原则和客观性原则
C . 详细性原则
D . 系统性原则
A B C D
参考答案：A
45、
“乐乐一直就是一个比较自私的孩子”，这样的观察记录犯了怎样的错误（）。
A . 使用带有强烈感情色彩和主观臆断的语言
B . 用主观印象描述幼儿行为
C . 忽略行为发生的过程
D . 凭主观判断推论没有观察到的问题
A B C D
参考答案：B
46、
下面对班级儿童日志说法不正确的一项是（）。
A . 班级儿童日志是对当天班级每个幼儿的在园表现都进行观察和记录
B . 班级儿童日志是要在自然情况下收集信息，所以教师不能对其行为进行引导
C . 仅仅一次记录所得到的的资料和数据实用性不大
D . 班级儿童日志记录迅速，使用方便
A B C D
参考答案：B
47、
下面哪一项不适合成为轶事记录法的观察对象（）。
A . 能第一次很好地扮演医生的娟娟
B . 中二班的全体小朋友
C . 常常自言自语的小亮
D . 原本外向，却突然不爱搭理小伙伴的小健
A B C D
参考答案：B
48、
下面哪一项的描述存在错误（）。
A . 进行连续观察
B . 要具体分析幼儿行为表现背后的原因
C . 要客观评价幼儿的行为
D . 用简单、概括的词语分析幼儿的行为
A B C D
参考答案：D
49、
对于小班的孩子,影响他们情绪的主要原因是（）。
A . 生理需要没有被满足
B . 家庭教养环境
C . 情绪的自我调节能力
D . 社会性需要没有被满足
A B C D
参考答案：A
50、
数字等级量表是使用定义好的（）表示披观家其一行为的不同程度或类型。
A . 时间
B . 例数字
C . 程度
D . 量词
A B C D
参考答案：B
 

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