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东北大学: 东大22秋《法理学Ⅰ》在线平时作业1[有全部答案]
时间：2022-09-19 作者:在线来源：www.youxue100f.com 点击：次

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《法理学Ⅰ》在线平时作业1

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东大22秋《法理学Ⅰ》在线平时作业1[有全部答案]

一、单选题 (共 10 道试题,共 40 分)

1.犯罪未得逞是指()

A.未发生任何结果

B.未达到犯罪目的

C.未具备犯罪构成的全部要件

D.未发生行为人所追求的结果

2.甲、乙、丙三人共同盗窃。甲负责望风,乙入室盗窃,丙负责接应转运销赃,甲、乙、丙三人的共同犯罪属于( )

A.简单的共同犯罪

B.复杂的共同犯罪

C.必要的共同犯罪

D.有组织的共同犯罪

3.通过对犯罪人适用刑罚,强制其参加劳动改造,使其养成自食其力的习惯。这表明刑罚具有()

A.教育功能

B.矫正功能

C.惩罚功能

D.威慑功能

4.甲牵着狗在山坡上闲逛,恰遇平日与己不和的乙,甲即唆使其狗扑咬乙。乙警告甲,甲继续唆使狗扑咬乙。乙边抵挡边冲到甲面前,拣起石块将其头部砸伤。甲见头上流血,慌忙逃走。乙的行为属于()

A.紧急避险

B.正当防卫

C.防卫过当

D.对象错误

5.关于数罪并罚,下列哪一选项是错误的? ()

A.甲在刑罚执行完毕以前发现漏罪的，应当按照"先并后减"的原则实行数罪并罚

B.乙在刑罚执行完毕以前再犯新罪的，应当按照"先减后并"的原则实行数罪并罚

C.丙在刑罚执行完毕以前再犯新罪，同时又发现漏罪的，应当先将漏罪与原判决的罪实行"先并后减"；再对新罪与前一并罚后尚未执行完毕的刑期实行"先减后并"

D."先减后并"在一般情况下使犯罪人受到的实际处罚比"先并后减"轻

6.按照我国刑法的规定,防卫过当要负刑事责任,但()

A.可以减轻或者免除处罚

B.应当减轻或者免除处罚

C.可以从轻或者减轻处罚

D.应当从轻或者减轻处罚

7.刑法第29条规定:“教唆不满18周岁的人犯罪的,应当从重处罚。”这属于()

A.法定量刑情节

B.酌定量刑情节

C.加重情节

D.弹性量刑情节

8.甲被同时判处死刑,附加剥夺政治权利终身和有期徒刑10年,附加剥夺政治权利5年,在执行中应当采取()

A.吸收原则

B.限制加重原则

C.折衷原则

D.相加原则

9.甲参加了一黑社会性质组织,在未来得及实施其他犯罪活动前就被公安机关抓获。甲的行为属于()

A.预备犯

B.实行犯

C.帮助犯

D.未遂犯

10.通过对犯罪人适用刑罚,使犯罪人感到痛苦。这表明刑罚具有()

A.教育功能

B.改造功能

C.惩罚功能

D.威慑功能

二、多选题 (共 5 道试题,共 20 分)

11.根据故意形成的时间,可将犯罪故意分为()

A.预谋故意

B.确定故意

C.突发故意

D.不确定故意

12.犯罪客体要件的意义在于()

A.有助于正确认识犯罪性质

B.有助于区分罪与非罪

C.有助于区分此罪和彼罪

D.有助于正确量刑

13.根据犯罪主观要件、犯罪形态的理论分析,下列关于犯罪中止的表述中错误的是()

A.甲为杀人而与李某商量并委托购买毒药，李某果然为其买来了剧毒药品。但10天后甲放弃了杀人意图，将毒药抛入河中。甲成立犯罪中止，而李某不应成立犯罪中止。

B.乙基于杀人的意图对他人实施暴力，见被害人流血不止而心生怜悯，将其送到医院，被害人经治疗后仍鉴定为重伤。乙不是犯罪中止。

C.丙对仇人王某猛砍20刀后离开现场。2小时后，丙为寻找、销毁犯罪工具回到现场，见王某仍然没有死亡，但极其可怜，即将其送到医院治疗。丙的行为属于犯罪中止。

D.丁为了杀害李四而对其投毒，李四服毒后极端痛苦，于是丁将李四送往医院抢救脱险。经查明，毒物只达到致死量的50％，即使不送到医院，李四也不会死。丁将被害人送到医院的行为和被害人的没有死亡之间，并无因果关系，所以丁不能成立犯罪中止

14.结果加重犯具有的特征包括()

A.行为人实施了一个基本的犯罪行为

B.基本犯罪行为造成了加重结果

C.加重结果与基本犯罪行为之间有因果关系

D.刑法对加重结果加重了法定刑

15.牵连犯的构成特征包括()

A.必须出于一个犯罪目的

B.必须出于数个犯罪目的

C.必须是其手段行为或结果行为又触犯了其他罪名

D.数行为之间存在手段与目的、原因与结果的牵连关系

三、判断题 (共 10 道试题,共 40 分www.youxue100f.com)

16.法律直接规定的义务属于第二性的义务。()

17.法的形式渊源是指表现法的内容的法律文件的表现形式。()

18.法律事实可以是主体约定的任何事实。()

19.法律责任的实现并不一定需要法律制裁。()

20.法的预测作用是指人们根据法律规范的规定可以预先知道彼此将如何行为。

21.人们根据法律规范的规定可以预先知道彼此将如何行为,这是法的评价功能。()

22.法产生于何种主体,其效力等级如何,属于法的历史渊源。()

23.法律体系和法系是等同的概念。()

24.法律关系中的权利和义务对于主体而言只是一种可能性。()

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